La torre.

En la clase de hoy hicimos una torre con 2 pliegos d papel y para mí fue algo complicado, no creí que fuéramos a hacer la actividad, pero lo mejor fue que conviví con mis compañeros hubo uno conexión entre nosotros por primera vez y aunque no pudimos hacer la torre, pudimos hacer mucha diversión y estuvimos más unidos.

Lo que aprendí de esta actividad fue que no importa los obstáculos para una buena comunicación grupal.

Los cubos.

La clase de hoy se trató de encontrar mis emociones como fue el enojo, alteración, desesperación, nerviosismo etc.

Y lo que recordé fue a mis compañeros intentando hacer la actividad que dejo la profesora.

La actividad fue tratar de hacer unos cubos, todos intentamos hacer uno pero no teníamos idea de cómo hacerlo, pero todos intentaron y eso fue lo mejor.

 

Las entrevistas.

En la clase de hoy fue ir a hacer unas entrevistas hacia los maestros.

Y descubrí que hay puros maestros de contabilidad, y a todos le gusta su profesión y la ejercen tiene sus despachos y son docentes.

Y lo que más le gustan es enseñar a los alumnos, para que estén preparados para todo tipos de profesiones y que sean buenos ciudadanos para el país.

¿Que es inteligencia social?

La inteligencia social es la capacidad que tiene una persona de entender, tratar y llevarse bien con la gente que le rodea. Es lo que hace que una persona sea capaz de tener mil amigos dispuestos a dar la cara por él, o que no tenga nadie con quien contar. Es lo que provoca que un hombre sea magnético para las mujeres o que, por el contrario, sea un total negado a la hora de interactuar. Y, también es lo que hace que una persona sea un vendedor u orador de primera o que, sea un fracaso en los negocios y en su capacidad de expresarse en público.
Es decir, la Inteligencia Social es la parte de nuestra inteligencia que se utiliza para relacionarnos con efectividad con la gente que nos rodea.
Alguien con una Inteligencia Social muy desarrollada es una persona capaz de entender e intuir qué siente la gente en cada momento, qué necesita, cómo se comporta y qué espera de nosotros. Los políticos, los oradores, los grandes seductores, los grandes vendedores, los profesores que nos hacen amar lo que enseñan, los hombres de negocios poderosos, etc. son personas con una gran Inteligencia Social.   

 El tema hablo de la inteligencia social es la capacidad de optimizar al máximo nuestra relación con la gente, sacando lo mejor de ellos, generando el mínimo nivel de rechazo y consiguiendo los mejores resultados de ellos.
La Inteligencia Social es la habilidad más útil para tener éxito en la vida. Si tenemos éxito al tratar a la gente que nos rodea, tendremos éxito en las relaciones profesionales, los amigos, los negocios, las parejas sexuales, la familia, etc. Y pocas cosas puede valorar una mujer más que el hecho de estar con un hombre socialmente brillante.

Individuo sujeto y su relacion colectiva.

El sujeto no existe sino hay sociedad y no existe sociedad sino existen sujetos…
El presente trabajo tiene como principal finalidad abordar la relación que existe entre individuo y sociedad y cómo es que a partir de esta interacción el hombre se socializa y se vuelve sujeto a las normas y reglas que le demanda la cultura y por tanto la sociedad. El sujeto se constituye a partir de la relación que tiene con los otros, ya que a partir de la mirada de los demás el ser humano se va constituyendo en sujeto y por lo tanto su subjetividad también, la cual va a representar todo el conocimiento que es producido por las experiencias. La subjetividad por lo tanto es la cualidad del ser sujeto(a) y es un proceso dinámico que se está construyendo continuamente, es por ello que nosotros como seres humanos construimos nuestra realidad, nuestra historia, nuestras necesidades........ Para que exista sujeto, el ámbito de lo social tiene que ir construyendo al individuo y de acuerdo a lo que vaya internalizando va ir construyendo su subjetividad de acuerdo a la mirada de los otros que lo rodean, todos los seres humanos vamos estructurando nuestro pensamiento según las relaciones, experiencias y argumentaciones que tengamos en la interacción con la sociedad. Retomado a Piera Aulagnier; ella menciona que el sujeto se va constituyendo a partir de la realidad, por lo tanto quiere decir que aquello que rodea y es evidente para el sujeto va a ser parte importante para que autoengendre la suya, o sea que todo lo que oiga, sienta y vea va ser de gran importancia para ir estructurando su realidad y de igual manera su biografía (historia) pero también será importante que ésta sea construida por la mirada de los otros que lo rodean.
La realidad social es por lo tanto una construcción cotidiana en donde la persona y la sociedad se van construyendo mutuamente, el sujeto se va insertando y va siendo parte de una sociedad y una cultura a partir de todas las significaciones simbólicas, ya que éstas precisamente son las que van a permitirle conformarse como un ser social.
La relación entre individuo (persona) y sociedad es un proceso complejo de explicar, ya que lo social no puede excluirse de lo individual debido a que se debe de tomar en cuenta la interrelación existente entre estas dos estructuras.

El tema nos da a entender que un individuo llegar a ser persona porque se encuentra dentro de un círculo social que le hace ser persona y al mismo tiempo la sociedad es sociedad porque dentro de ella existen individuos que la plasman y la hacen real. Es por esta razón que no podemos entender a la persona sino se toma en cuenta la estructura personal y la estructura social. El sujeto por lo tanto siempre está inmerso dentro de la sociedad y es dentro de ella donde la persona se mueve en situaciones y circunstancias y donde actúa sobre redes de diferentes vinculaciones sociales.

Individuo sujeto y religion grupal.

 El grupo al construirse y desarrollar sus funciones y ha sido definida como el total de regularidades pautadas en un sistema que permanece sin cambiar; estas regularidades pautadas constituyen aquellas características que señalan dentro del grupo lo que se debe hacer hacer, cuando, quien tiene que hacerlo y como , y son relativa mente independiente de los individuos que componen el grupo, así como estables.
Se suele admitir que conforman esta estructura grupal elementos tales como los estatus, los roles, el liderazgo, las normas y la estructura de comunicación y de poder, siendo el núcleo los sistemas de roles y estatus, de modo que la estructura grupal va a venir determinada sobre todo por los roles y las posiciones de sus miembros.
La estructura de un grupo es el modelo o patrón de relaciones interpersonales que le es propio y posee los perfiles distintivos siguientes:
a) por elementales que sean, todos los grupos poseen una estructura.
b) Una vez consolidada, esta no cambia fácilmente.
c) Tiene como función principal el incrementar la fluidez de la interacción y, por ende, la comunicación y la eficacia de los grupos.
Si consideramos la posición de un miembro dado en un grupo como su lugar en el sistema, esta posición cuanta con un papel (rol) asociado que consiste en síntesis en la conducta esperada de quien lo ocupa, siendo el status la valoración que los demás miembros conceden a la posición.
De este modo, la posición de cada miembro en el grupo conlleva a una valoración o prestigio que denominamos estatus, siendo el rol el conjunto de conductas asociadas a una posición dentro de un grupo y ambos conceptos facilitan la interacción de los miembros y sustentan el grupo. En efecto: desempeñar un rol supone conducirse y comportarse según unas pautas determinadas establecidas socialmente y esto, evidentemente, nos permite establecer relaciones con los demás de forma relativamente predecible y coherente; esas pautas y ese rol poseen una valoración, una imagen social atribuible a cada persona que conforma el estatus, y ambos nos dan un puesto en la vida.

El tema nos da entender que siempre vamos a estar en un grupo con personas que no nos agraden pero no podemos evadirlos porque somos una sociedad y tenemos que aprender a convivir como personas civilizadas.

Espiritu emprendedor.

En la piramide nos dice que tenemos que analizar la informacion para hacer nuestro proyecto de vida, para poder desarrollar nuestras competencias y nuestras resposablilidades.

es como hemos hido avanzando en estos siglos.

habla de las intituciones educativas, como hemos hido mejorando nuestra educacion, aunque se esta perdiendo un poco. tambien nos habla del conocimiento de las personas y de nosotros mismos. Esto conciste en unos programas de educacion y en los planes de la sociedad.

Mis fortalezas y debelidades.

las fordatezas y las deblidades no son tan sencillas ya que la percepción de esas “Fortalezas y Debilidades De Una Persona” no es igual en cada persona, también es importante analizar que tal vez lo que tú crees que es una debilidad puede que sea más una fortaleza y viceversa por tal es recomendable que esas “Fortalezas y Debilidades De Una Persona“ sean probadas de manera consciente.
Como persona soy:
CUALIDADES NEGATIVAS | √ | CUALIDADES POSISTIVAS | √ |
1. Egoísta | | 1. Servicial | √ |
2. Pesimista | √ | 2. Optimista | |
3. Hipócrita | | 3. Sincera | √ |
4. Fría | | 4. Cariñosa | √ |
5. Desagradable | | 5. Agradable | √ |
6. Aburrida | | 6. Alegre | √ |
7. Indiferente | | 7. Comprometida | √ |
8. Cínica | | 8. Respetuosa | √ |
9. Emotiva | | 9. Ecuánime | √ |
10. Irresponsable | | 10. Responsable | √ |
11. Insegura | √ | 11. Segura | |
12. Indecisa | √ | 12. Decidida | |
13. Miedosa | √ | 13. Valiente | |
14. Intolerante | | 14. Tolerante | √ |
15. Pasiva | √ | 15. Activa | |
16. Inconforme | | 16. Conforme | √ |
17. Imprudente | | 17. Prudente | √ |
18. Dependiente | | 18. Independiente | √ |
19. Despistada | √ | 19. Concentrada | |
20. Deshonesta | | 20. Honesta | √ |
21. Rencorosa | | 21. Bondadosa | √ |
22. Posesiva | | 22. Dadivosa | √ |
23. Rebelde | √ | 23. Sumisa | |
24. Tonta | | 24. Inteligente | √ |
25. Rígida | | 25. Flexible | √ |
26. Tensa | √ | 26. Relajada | |
27. Rechazante | | 27. Aceptable | √ |
28. Juzgadora | | 28. Comprensible | √ |
Lo que entendi del tema es que no importa como somos hay que ser positivos con nosotros mismos, y querernos como en realidad somos. y que la mejor solucion es está en enfocada en aquello en  lo que somos buenos, ese talento que nos hace diferente y dedicar mucho tiempo en seguir beneficios de esa fortaleza y dejar de lado las debilidades y poco a poco ir enfrentando una por una, como puedes ver hacer una lista de ellas nos permite identificarlas y enfrentarlas una por una.

Dialogos internos.

. Los diálogos internos son taquigráficos, breves, automáticos y tienen la característica de facilitar o inhibir la acción. Sujetos con la misma estructura de personalidad, comparten los mismos diálogos internos. Guían, a modo de autoinstrucciones la acción.
Hay que aprender a detectar los diálogos internos. Los pasos que sugiero son los siguientes. Detectar los diálogos internos. Son una comunicación privada, e intrapersonal. Personas con los mismos rasgos de personalidad los comparten. Pueden ser de dos grandes tipos; diálogos internos facilita dores de la acción (“seguí, va bien”). O inhibitorios de la acción (“cállate, estás metiendo la pata”).
Es decir son de naturaleza autoinstruccional, pues en alguna manera conducen la acción. Los diálogos internos pese a su brevedad, generan un estado emocional que distorsiona el propio pensamiento. El pensamiento propiamente dicho a diferencia de los diálogos internos es poseedor de un propósito, en más extenso y sigue las reglas de la lógica y de la estructura. Hay que aprender a saber en qué momento se gatilla un diálogo interno, y si se ajusta al contexto situación en que se desarrollan los hechos.
Lo que entendí de la clase de hoy fue que siempre tenemos miedo de algo pero casi nunca le ponemos importancia, solo me importa que dirán las demás personas de mi, en caer les bien, encajar en su grupo o cosas así.
Con la dinámica de hoy aprendí a sentir mis miedo, sentí un hueco profundo en el estomago, sentí un vació.
Como tenia los ojos tapados medí cuenta que no debemos confiar en algunas personas porque te pueden decir mentiras o hacer daño, solo hay que confiar en las personas mas ser canas.

Facilitadores dela comunicacion.

Una comunicación eficaz se consigue TRABAJANDO para subsanar los errores y barreras.
la comunicación se facilita cuando proporcionamos retroalimentación o retro información al interlocutor sobre lo que hace o dice. Proporcionar retro información es comunicar información verbal o no-verbal a la otra persona sobre lo que nos afecta sobre su conducta. En definitiva, es una forma de ayudar a otra persona a considerar la posibilidad de cambios en su conducta.
Las emisiones de mensajes de retro información tienen la función principal de dar a conocer al que nos habla nuestra disposición positiva en la comunicación y de enviarle información sobre el contenido de lo que nos está diciendo. Este proceso puede modificar o evaluar el acto comunicativo. Cuando el alumnado interacciona con el profesorado éste modifica su conducta en función de las necesidades de la relación y, al mismo tiempo, puede y debe evaluar la conducta del alumnado.

Los facilitadores de la comunicacion son:
- Lugar y Momento adecuado

- Estados emocionales facilitadores (posponer si se está enfadado, estresado,mantener la calma y la apertura)

- Escuchar activamente

- Empatizar (ponerse en el lugar del otro)

- Hacer preguntas abiertas o específicas (No hacer preguntas de reproche)

- Petición de parecer (Incluir al otro. Preguntarle: ¿que te parece si...?)

- Declaración de deseos

- Mensajes consistentes (tantos verbales como no verbales)

- Mensajes "YO" ("Me gustaría..." "Me siento...")

- Acuerdo parcial (habilidad de negociación)

- Información Positiva

- Lenguaje especifico (concretar lo máximo posible)

- Ser recompensan te

- Expresar sentimientos

- Cuidar la comunicación verbal y la no verbal

- El tono de voz

- Pronunciacion

- Fluidez

- Claridad

lo que entendí de los facilitadores fue que siempre hay que hablar claramente y desir lo que en realidad sientes.

Y que las creencias son las barreras de una comunicacion.

 

La lectura del rostro nos menciona cuales son nuestras agilidades.
La lectura del rostro me muestra que soy una persona muy relacionada con los demás que analizo muy bien los temas, pero que me cuesta trabajo asimilar los conceptos.
Y que muestro una naturaleza curiosa, también soy inteligente pero también disposicion acreer rumores de los demás, soy una persona muy amigable, muy ágil, social, generosa y también tengo mis debilidades y rara la vez un poco egoísta.
soy creativa, extra vertida, imaginativa y tengo mucha facilidad para adaptarme ala sociedad.

TEST DE EXPLORACIÓN DE PATRONES PERCEPTUALES.

TEST PARA IDENTIFICAR EL LADO DOMINANTE DEL CEREBRO.

Mi análisis es que tengo que aprender a escuchar para que pueda aprender mas, no solo aprender visual mente si no también auditiva mente.

Lectura del rostro 2da parte.

 La lectura del rostro nos permite conocer la personalidad, inteligencia, carácter, aptitudes y actitudes de una persona e incluso la manera en como está construyendo su futuro.

Al mirar a una persona por primera vez, se requiere tan sólo de tres segundos para que podamos decidir cómo es, si nos agrada o disgusta, si puede ser confiable, si es una buena opción de pareja.

lo que entendi fue que la lectura del rostro es una herramienta ideal que ayuda a saber, desde el primer vistazo, con quien te vas a llevar bien y con quien no.

Comunicacion interpersonal y grupal 1ra parte.

comunicacion interpersonal y grupal dos o mas personas puede hacer una comunicacion artificial, defensiva, mecanizada y puede tambien haber una comunicacion fluida, abierta, espontanea, confiada y cordial. en la primera el individuo comunica cosas, como las podria hacer una maquina, en la segunda se comunica, esta no depende tanto del temperamento y rasgos de caracter, cuando de la voluntad de comprartir, de partcipar, de tender puentes, de involucrarse, de darse.
la comunicacion genuinamente interpersonal es hablar con y no con hablar de o hablar sobre,exige sacar los sentimientos.
lo que entendi del tema fue que la riqueza de la comunicacion esta en su paradoja,aceptar totalmente al otro y sin embargo permanecer totalmente yo mismo, sin diluirme.

El estudio de la comunicación.

La nueva tecnología forma parte de nuestra ecología comunicacional con un protagonismo muy importante. Es cierto que el acceso a internet aun sigue siendo elitista y sectaria, pero existen dos elementos a considerar en ello por un lado, la importancia que tiene internet en la nueva conformación cultural, simbológica y mediática en el mundo entero, protagonismo que permea a la sociedad en general, independientemente del acceso a la red.

El segundo es aunque es claro que el equilibrio de acceso nunca podría estar ni siquiera cerca de la mitad de la población, ni dentro de los países, ni entre ellos por el simple hecho de que los accesos a la riqueza son desiguales, aunque evidentemente los países desarrollados tienen un índice mucho más alto de conectividad.

El internet se ha desarrollado a tantos niveles y su uso se ha vuelto tan complejo que ya no podemos pensar en el como un solo medio, tecnología o espacio pueda ser tan eficaz. 

Lo que aprendí fue a como transmitir una comunicación, porque es fundamental en esta vida.

Luego pasamos a una dinámica unos compañero hacían todo el ruido posible para que la otra  persona no escuchara, y aprendimos que el ruido está en todas parte, y que tenemos que aprender a vivir con él.



Actitudes básicas y necesarias.

Las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de personas.

A través de ellas, el individuo obtiene la importancia de los importantes refuerzos sociales del entorno mas inmediato que favorecen su  adaptación al mismo .

En contraparte, la carencia de estas habilidades puede provocar rechazos, aislamiento y, en definitiva, limitar la calidad de vida.

Es el dialogo que sostenemos con nosotros mismos, la conciencia, el angelito y el diablillo que nos acompaña eternamente en nuestras vidas, o como lo quiera representar.

Lo que entendí fue que a través de la comunicación interpersonal, aprendemos a conocernos, a elaborar la imagen de nosotros mismos, a valorarnos, evaluarnos y estimarnos. La comunicación interna es a través de nuestros pensamientos, pero también a través de nuestro cuerpo que nos envía señales de alarma o de satisfacción.

Hubo una pequeña dinámica, fue una plática entre dos compañero, todo el grupo puso toda la atención posible, y a cada uno le pregunto quién les avía caído mejor i cada uno dijo quien les parecía mas simpático o agradable.

la primera exposicion.

La primera exposición comen so con un compañero, se puso muy nervioso con la exposición primero dio la presentación y luego la maestra en peso preguntarle de su tema, el no savia que de cir y se bloqueo completa mente lo sentó la maestra y pasaron los otros y igual no supieron que de cir y después pasaron mis compañeras a explicar su tema.
Y medí cuenta de algo que no soy la única que se pone nerviosa cuando pasan a exponer, y eso tendré que enfrontar lo.
Las clases se me están haciendo mas y mas interesantes cada día.
Lo que aprendí fue a que tengo que perder el miedo y no dejarme dominar.

La clase explicadora.

Hoy en la clase pasaron al primer equipo, al principio pensé que ya iban a es poner pero luego la maestra en peso a de sirles, cual era su pretexto y cada uno de ellos le dijeron que se le dificultaba ( que no avían entendido el tema o que se distraen muy rápido) y también les dio consejos para que puedan entender el tema.
luego ella nos explico como realizar los temas, y nos dio unas preguntas para responder las.
¿Que boí a aprehender? ¿Como lo voy a transmitir?
A lo ultimo  de la clase nos colocamos por equipos para dialogar de nuestros temas, como lo i vamos a realizar, como hacerlo y por ultimo hacer un mapa mental para la exposición o si queríamos hacer unas dinámica para llamar la atención de los compañeros.
Y para terminar la clase contestamos las preguntas ya mencionadas y la maestra las reviso y dio su opinión y como contestar las preguntas bien.