¿Que es inteligencia social?

La inteligencia social es la capacidad que tiene una persona de entender, tratar y llevarse bien con la gente que le rodea. Es lo que hace que una persona sea capaz de tener mil amigos dispuestos a dar la cara por él, o que no tenga nadie con quien contar. Es lo que provoca que un hombre sea magnético para las mujeres o que, por el contrario, sea un total negado a la hora de interactuar. Y, también es lo que hace que una persona sea un vendedor u orador de primera o que, sea un fracaso en los negocios y en su capacidad de expresarse en público.
Es decir, la Inteligencia Social es la parte de nuestra inteligencia que se utiliza para relacionarnos con efectividad con la gente que nos rodea.
Alguien con una Inteligencia Social muy desarrollada es una persona capaz de entender e intuir qué siente la gente en cada momento, qué necesita, cómo se comporta y qué espera de nosotros. Los políticos, los oradores, los grandes seductores, los grandes vendedores, los profesores que nos hacen amar lo que enseñan, los hombres de negocios poderosos, etc. son personas con una gran Inteligencia Social.   

 El tema hablo de la inteligencia social es la capacidad de optimizar al máximo nuestra relación con la gente, sacando lo mejor de ellos, generando el mínimo nivel de rechazo y consiguiendo los mejores resultados de ellos.
La Inteligencia Social es la habilidad más útil para tener éxito en la vida. Si tenemos éxito al tratar a la gente que nos rodea, tendremos éxito en las relaciones profesionales, los amigos, los negocios, las parejas sexuales, la familia, etc. Y pocas cosas puede valorar una mujer más que el hecho de estar con un hombre socialmente brillante.

Individuo sujeto y su relacion colectiva.

El sujeto no existe sino hay sociedad y no existe sociedad sino existen sujetos…
El presente trabajo tiene como principal finalidad abordar la relación que existe entre individuo y sociedad y cómo es que a partir de esta interacción el hombre se socializa y se vuelve sujeto a las normas y reglas que le demanda la cultura y por tanto la sociedad. El sujeto se constituye a partir de la relación que tiene con los otros, ya que a partir de la mirada de los demás el ser humano se va constituyendo en sujeto y por lo tanto su subjetividad también, la cual va a representar todo el conocimiento que es producido por las experiencias. La subjetividad por lo tanto es la cualidad del ser sujeto(a) y es un proceso dinámico que se está construyendo continuamente, es por ello que nosotros como seres humanos construimos nuestra realidad, nuestra historia, nuestras necesidades........ Para que exista sujeto, el ámbito de lo social tiene que ir construyendo al individuo y de acuerdo a lo que vaya internalizando va ir construyendo su subjetividad de acuerdo a la mirada de los otros que lo rodean, todos los seres humanos vamos estructurando nuestro pensamiento según las relaciones, experiencias y argumentaciones que tengamos en la interacción con la sociedad. Retomado a Piera Aulagnier; ella menciona que el sujeto se va constituyendo a partir de la realidad, por lo tanto quiere decir que aquello que rodea y es evidente para el sujeto va a ser parte importante para que autoengendre la suya, o sea que todo lo que oiga, sienta y vea va ser de gran importancia para ir estructurando su realidad y de igual manera su biografía (historia) pero también será importante que ésta sea construida por la mirada de los otros que lo rodean.
La realidad social es por lo tanto una construcción cotidiana en donde la persona y la sociedad se van construyendo mutuamente, el sujeto se va insertando y va siendo parte de una sociedad y una cultura a partir de todas las significaciones simbólicas, ya que éstas precisamente son las que van a permitirle conformarse como un ser social.
La relación entre individuo (persona) y sociedad es un proceso complejo de explicar, ya que lo social no puede excluirse de lo individual debido a que se debe de tomar en cuenta la interrelación existente entre estas dos estructuras.

El tema nos da a entender que un individuo llegar a ser persona porque se encuentra dentro de un círculo social que le hace ser persona y al mismo tiempo la sociedad es sociedad porque dentro de ella existen individuos que la plasman y la hacen real. Es por esta razón que no podemos entender a la persona sino se toma en cuenta la estructura personal y la estructura social. El sujeto por lo tanto siempre está inmerso dentro de la sociedad y es dentro de ella donde la persona se mueve en situaciones y circunstancias y donde actúa sobre redes de diferentes vinculaciones sociales.

Individuo sujeto y religion grupal.

 El grupo al construirse y desarrollar sus funciones y ha sido definida como el total de regularidades pautadas en un sistema que permanece sin cambiar; estas regularidades pautadas constituyen aquellas características que señalan dentro del grupo lo que se debe hacer hacer, cuando, quien tiene que hacerlo y como , y son relativa mente independiente de los individuos que componen el grupo, así como estables.
Se suele admitir que conforman esta estructura grupal elementos tales como los estatus, los roles, el liderazgo, las normas y la estructura de comunicación y de poder, siendo el núcleo los sistemas de roles y estatus, de modo que la estructura grupal va a venir determinada sobre todo por los roles y las posiciones de sus miembros.
La estructura de un grupo es el modelo o patrón de relaciones interpersonales que le es propio y posee los perfiles distintivos siguientes:
a) por elementales que sean, todos los grupos poseen una estructura.
b) Una vez consolidada, esta no cambia fácilmente.
c) Tiene como función principal el incrementar la fluidez de la interacción y, por ende, la comunicación y la eficacia de los grupos.
Si consideramos la posición de un miembro dado en un grupo como su lugar en el sistema, esta posición cuanta con un papel (rol) asociado que consiste en síntesis en la conducta esperada de quien lo ocupa, siendo el status la valoración que los demás miembros conceden a la posición.
De este modo, la posición de cada miembro en el grupo conlleva a una valoración o prestigio que denominamos estatus, siendo el rol el conjunto de conductas asociadas a una posición dentro de un grupo y ambos conceptos facilitan la interacción de los miembros y sustentan el grupo. En efecto: desempeñar un rol supone conducirse y comportarse según unas pautas determinadas establecidas socialmente y esto, evidentemente, nos permite establecer relaciones con los demás de forma relativamente predecible y coherente; esas pautas y ese rol poseen una valoración, una imagen social atribuible a cada persona que conforma el estatus, y ambos nos dan un puesto en la vida.

El tema nos da entender que siempre vamos a estar en un grupo con personas que no nos agraden pero no podemos evadirlos porque somos una sociedad y tenemos que aprender a convivir como personas civilizadas.

Espiritu emprendedor.

En la piramide nos dice que tenemos que analizar la informacion para hacer nuestro proyecto de vida, para poder desarrollar nuestras competencias y nuestras resposablilidades.

es como hemos hido avanzando en estos siglos.

habla de las intituciones educativas, como hemos hido mejorando nuestra educacion, aunque se esta perdiendo un poco. tambien nos habla del conocimiento de las personas y de nosotros mismos. Esto conciste en unos programas de educacion y en los planes de la sociedad.

Mis fortalezas y debelidades.

las fordatezas y las deblidades no son tan sencillas ya que la percepción de esas “Fortalezas y Debilidades De Una Persona” no es igual en cada persona, también es importante analizar que tal vez lo que tú crees que es una debilidad puede que sea más una fortaleza y viceversa por tal es recomendable que esas “Fortalezas y Debilidades De Una Persona“ sean probadas de manera consciente.
Como persona soy:
CUALIDADES NEGATIVAS | √ | CUALIDADES POSISTIVAS | √ |
1. Egoísta | | 1. Servicial | √ |
2. Pesimista | √ | 2. Optimista | |
3. Hipócrita | | 3. Sincera | √ |
4. Fría | | 4. Cariñosa | √ |
5. Desagradable | | 5. Agradable | √ |
6. Aburrida | | 6. Alegre | √ |
7. Indiferente | | 7. Comprometida | √ |
8. Cínica | | 8. Respetuosa | √ |
9. Emotiva | | 9. Ecuánime | √ |
10. Irresponsable | | 10. Responsable | √ |
11. Insegura | √ | 11. Segura | |
12. Indecisa | √ | 12. Decidida | |
13. Miedosa | √ | 13. Valiente | |
14. Intolerante | | 14. Tolerante | √ |
15. Pasiva | √ | 15. Activa | |
16. Inconforme | | 16. Conforme | √ |
17. Imprudente | | 17. Prudente | √ |
18. Dependiente | | 18. Independiente | √ |
19. Despistada | √ | 19. Concentrada | |
20. Deshonesta | | 20. Honesta | √ |
21. Rencorosa | | 21. Bondadosa | √ |
22. Posesiva | | 22. Dadivosa | √ |
23. Rebelde | √ | 23. Sumisa | |
24. Tonta | | 24. Inteligente | √ |
25. Rígida | | 25. Flexible | √ |
26. Tensa | √ | 26. Relajada | |
27. Rechazante | | 27. Aceptable | √ |
28. Juzgadora | | 28. Comprensible | √ |
Lo que entendi del tema es que no importa como somos hay que ser positivos con nosotros mismos, y querernos como en realidad somos. y que la mejor solucion es está en enfocada en aquello en  lo que somos buenos, ese talento que nos hace diferente y dedicar mucho tiempo en seguir beneficios de esa fortaleza y dejar de lado las debilidades y poco a poco ir enfrentando una por una, como puedes ver hacer una lista de ellas nos permite identificarlas y enfrentarlas una por una.

Dialogos internos.

. Los diálogos internos son taquigráficos, breves, automáticos y tienen la característica de facilitar o inhibir la acción. Sujetos con la misma estructura de personalidad, comparten los mismos diálogos internos. Guían, a modo de autoinstrucciones la acción.
Hay que aprender a detectar los diálogos internos. Los pasos que sugiero son los siguientes. Detectar los diálogos internos. Son una comunicación privada, e intrapersonal. Personas con los mismos rasgos de personalidad los comparten. Pueden ser de dos grandes tipos; diálogos internos facilita dores de la acción (“seguí, va bien”). O inhibitorios de la acción (“cállate, estás metiendo la pata”).
Es decir son de naturaleza autoinstruccional, pues en alguna manera conducen la acción. Los diálogos internos pese a su brevedad, generan un estado emocional que distorsiona el propio pensamiento. El pensamiento propiamente dicho a diferencia de los diálogos internos es poseedor de un propósito, en más extenso y sigue las reglas de la lógica y de la estructura. Hay que aprender a saber en qué momento se gatilla un diálogo interno, y si se ajusta al contexto situación en que se desarrollan los hechos.
Lo que entendí de la clase de hoy fue que siempre tenemos miedo de algo pero casi nunca le ponemos importancia, solo me importa que dirán las demás personas de mi, en caer les bien, encajar en su grupo o cosas así.
Con la dinámica de hoy aprendí a sentir mis miedo, sentí un hueco profundo en el estomago, sentí un vació.
Como tenia los ojos tapados medí cuenta que no debemos confiar en algunas personas porque te pueden decir mentiras o hacer daño, solo hay que confiar en las personas mas ser canas.

Facilitadores dela comunicacion.

Una comunicación eficaz se consigue TRABAJANDO para subsanar los errores y barreras.
la comunicación se facilita cuando proporcionamos retroalimentación o retro información al interlocutor sobre lo que hace o dice. Proporcionar retro información es comunicar información verbal o no-verbal a la otra persona sobre lo que nos afecta sobre su conducta. En definitiva, es una forma de ayudar a otra persona a considerar la posibilidad de cambios en su conducta.
Las emisiones de mensajes de retro información tienen la función principal de dar a conocer al que nos habla nuestra disposición positiva en la comunicación y de enviarle información sobre el contenido de lo que nos está diciendo. Este proceso puede modificar o evaluar el acto comunicativo. Cuando el alumnado interacciona con el profesorado éste modifica su conducta en función de las necesidades de la relación y, al mismo tiempo, puede y debe evaluar la conducta del alumnado.

Los facilitadores de la comunicacion son:
- Lugar y Momento adecuado

- Estados emocionales facilitadores (posponer si se está enfadado, estresado,mantener la calma y la apertura)

- Escuchar activamente

- Empatizar (ponerse en el lugar del otro)

- Hacer preguntas abiertas o específicas (No hacer preguntas de reproche)

- Petición de parecer (Incluir al otro. Preguntarle: ¿que te parece si...?)

- Declaración de deseos

- Mensajes consistentes (tantos verbales como no verbales)

- Mensajes "YO" ("Me gustaría..." "Me siento...")

- Acuerdo parcial (habilidad de negociación)

- Información Positiva

- Lenguaje especifico (concretar lo máximo posible)

- Ser recompensan te

- Expresar sentimientos

- Cuidar la comunicación verbal y la no verbal

- El tono de voz

- Pronunciacion

- Fluidez

- Claridad

lo que entendí de los facilitadores fue que siempre hay que hablar claramente y desir lo que en realidad sientes.

Y que las creencias son las barreras de una comunicacion.